본문
교육과정
4차 산업혁명과 연계된 사회적 변화 및 미래 산업수요에 대비,다가오는 ‘AI+X’ 시대를 이끌어 나아갈 AI융합적 사고를 지닌 핵심 인재 양성
AI융합학부 전공트랙 [AI컴퓨터정○신] [AI메타버스] [AI드론] [AI방과후교사]
‘AI+X’ 인재 양성
트랙별 로드맵
학년별 교육과정
학년별 교육과정 테이블
학년, 이수구분, 1학기, 2학기, 교과목명 관련 내용으로 구성
| 학년 |
이수구분 |
1학기 |
2학기 |
| 교과목명 |
AI코딩
지도사 |
메타버스
교육사 |
교과목명 |
AI코딩
지도사 |
메타버스
교육사 |
| 1 |
전공필수 |
컴퓨터개론 |
● |
● |
컴퓨터개론 |
● |
● |
| 정보통신개론 |
|
|
정보통신개론 |
|
|
| 전공선택 |
메타버스 개론 |
|
● |
메타버스 개론 |
|
● |
| 파이썬 프로그래밍 기초 |
● |
|
엔트리와 스크래치 |
● |
|
| 2 |
전공필수 |
AI 개론 |
● |
|
AI 개론 |
● |
|
| 인간중심 빅데이터 |
|
● |
인간중심 빅데이터 |
|
● |
| 전공선택 |
자료구조와 알고리즘 |
|
|
자료구조와 알고리즘 |
|
|
| 드론학개론 |
|
|
드론운용기상 |
|
|
| 드론콘텐츠제작 |
|
|
|
|
|
| C/C++ |
|
|
JAVA |
|
|
| 3 |
전공선택 |
빅데이터분석 |
|
|
빅데이터분석 |
|
|
| 머신러닝 기초 |
|
|
머신러닝 응용 |
|
|
| 정보·컴퓨터 교육론 |
● |
● |
무인항공기운용 |
|
|
| 드론항공법규 |
|
|
컴퓨터 교재 연구 및 지도법 |
● |
● |
| 4 |
전공선택 |
유니티 실무 |
|
● |
유니티 실무 |
|
● |
| 모바일 앱 개발 |
|
|
자바 스프링 기반 클라우드 활용 |
|
|
| 딥러닝 이론 및 실무 |
|
|
컴퓨터비전 |
|
|
학과 특성
학과 특성 테이블
학과 전공능력, 정의 및 목표 내용으로 구성
| 학과 전공능력 |
정의 및 목표 |
AI 엔지니어
역량 |
(정의) 인공지능 분야의 공학 기초 지식과 전문 기술을 바탕으로, 다양한 산업 현장에서 문제를 해결하고 실무에 적응할 수 있는 역량
(지식) 컴퓨터 구조, 프로그래밍, 머신러닝·딥러닝 등 핵심 이론을 학습할 수 있다.
(기술) AI 알고리즘과 데이터 분석 도구를 활용하여 실제 문제 해결에 적용할 수 있다.
(태도) 변화하는 기술환경 선도하며 창의적인 AI 엔지니어로 성장하려는 태도를 갖는다. |
메타버스 응용
기술 역량 |
(정의) 메타버스·XR·블록체인 기반 응용 기술을 활용하여 융합 산업 환경에서 실감형 콘텐츠를 설계·구현하고, 미래 사회의 디지털 혁신을 주도하는 역량
(지식) 메타버스 원리와 VR/AR/MR, 블록체인 기반 서비스를 이해할 수 있다.
(기술) 유니티, AR Foundation, XR 기술을 활용하여 메타버스 콘텐츠를 제작할 수 있다.
(태도) 새로운 디지털 생태계 구축에 창의적으로 기여하며 융합적 사고를 실천한다. |
드론 및 UAM
전문 역량 |
(정의) 드론 및 UAM(Unmanned Aerial Mobility) 분야의 전문 지식과 실무 능력을 갖추어 차세대 항공 모빌리티 산업을 선도할 수 있는 역량
(지식) 드론 구조, 비행원리, 항공역학, 운용 기상 및 안전관리 지식을 습득할 수 있다.
(기술) 드론을 운용, 영상촬영 및 콘텐츠 제작을 수행하며, UAM 기술을 적용할 수 있다.
(태도) 안전과 윤리를 준수하며 드론·UAM 기술을 사회적 가치 창출에 활용한다. |
AI융합교육
지도 역량 |
정의) AI와 컴퓨팅 사고 기반 교육을 기획·운영하며, 학습자 중심의 효과적인 지도 능력을 발휘할 수 있는 역량
(지식) 정보·컴퓨터 교육과정, 교수·학습 이론, AI융합교육 원리를 이해할 수 있다.
(기술) 블록코딩, 스크래치, 엔트리 및 AI융합 교육 콘텐츠를 설계하고 지도할 수 있다.
(태도) 교육자로서 책임감을 가지고 디지털 소양 확산과 인재 양성에 기여한다. |
대학 핵심역량과 학과 전공능력간의 연계성
대학 핵심역량과 학과 전공능력간의 연계성
핵심역량, 각 전공능력 연계성 내용으로 구성
| 핵심역량 |
전공능력 |
| AI 엔지니어 역량 |
메타버스 응용 기술 역량 |
드론 및 UAM 전문 역량 |
AI융합교육 지도 역량 |
| 미래혁신 역량 |
● |
● |
● |
◎ |
| 글로벌시민 역량 |
◎ |
● |
◎ |
● |
| 휴먼가치 역량 |
◎ |
◎ |
● |
● |
※ 연계 정도 : ● (매우 강함), ◎ (강함), ○ (보통)
전공능력과 편성교과목간의 연계성
전공능력과 편성교과목간의 연계성
4가지 트랙, 위계(전공수준), 교과목명, 이수구분, 학년-학기, 4가지 전공능력 내용으로 구성
| 트랙 |
위계
(전공
수준) |
교과목명 |
이수
구분 |
학년-학기 |
전공능력 |
AI 엔지니어
역량 |
메타버스 응용
기술 역량 |
드론 및 UAM
전문 역량 |
AI융합교육
지도 역량 |
AI컴퓨터
정○신 |
전공기초 |
컴퓨터개론 |
전필 |
1-1,2 |
● |
◎ |
○ |
◎ |
| 전공기초 |
정보통신개론 |
전필 |
1-1,2 |
● |
◎ |
◎ |
◎ |
| 전공기초 |
파이썬프로그래밍기초 |
전선 |
1-1 |
● |
◎ |
○ |
◎ |
| 전공발달 |
자료구조와알고리즘 |
전선 |
2-1,2 |
● |
◎ |
○ |
◎ |
| 전공발달 |
C/C++ |
전선 |
2-1 |
● |
◎ |
◎ |
◎ |
| 전공발달 |
JAVA프로그래밍 |
전선 |
2-2 |
● |
◎ |
◎ |
◎ |
| 전공발달 |
빅데이터분석 |
전선 |
3-1,2 |
● |
◎ |
◎ |
○ |
| 전공발달 |
머신러닝기초 |
전선 |
3-1 |
● |
◎ |
○ |
◎ |
| 전공심화 |
머신러닝응용 |
전선 |
3-2 |
● |
◎ |
○ |
◎ |
| 전공심화 |
딥러닝이론및실무 |
전선 |
4-1 |
● |
◎ |
○ |
◎ |
AI 메타
버스 |
전공기초 |
메타버스개론 |
전선 |
1-1,2 |
◎ |
● |
○ |
◎ |
| 전공심화 |
유니티실무 |
전선 |
4-1,2 |
◎ |
● |
○ |
◎ |
| 전공심화 |
모바일앱개발 |
전선 |
4-1 |
● |
◎ |
○ |
◎ |
| 전공심화 |
컴퓨터비전 |
전선 |
4-1,2 |
◎ |
● |
◎ |
◎ |
| AI드론 |
전공기초 |
드론학개론 |
전선 |
2-1 |
◎ |
◎ |
● |
○ |
| 전공발달 |
드론콘텐츠제작 |
전선 |
2-1 |
◎ |
◎ |
● |
◎ |
| 전공심화 |
드론운용기상 |
전선 |
2-2 |
○ |
○ |
● |
○ |
| 전공심화 |
드론항공법규 |
전선 |
3-1 |
○ |
○ |
● |
○ |
| 전공심화 |
드론 비행이론 및 운용 |
전선 |
3-2 |
○ |
○ |
● |
○ |
AI방과후
교사 |
전공기초 |
엔트리와스크래치 |
전선 |
1-2 |
◎ |
◎ |
○ |
● |
| 전공기초 |
AI개론 |
전필 |
2-1,2 |
● |
◎ |
◎ |
◎ |
| 전공발달 |
인간중심빅데이터 |
전필 |
2-1,2 |
● |
◎ |
◎ |
◎ |
| 전공발달 |
정보·컴퓨터교육론 |
전선 |
3-1 |
◎ |
◎ |
○ |
● |
| 전공심화 |
컴퓨터교재연구및지도법 |
전선 |
4-2 |
◎ |
◎ |
○ |
● |
※ 연계 정도 : ● (매우 강함), ◎ (강함), ○ (보통)
졸업 후 진로
• ICT 전문가, AI 엔지니어, 메타버스 전문가, 드론 전문가
• 국내·외 다양한 산업체, 연구기관의 AI/메타버스/드론 관련 분야 진출
• 강사, 방과후 교사
• 창업, 대학원 진학
관련 자격증 및 활동
• 정보처리기사
• 빅데이터분석기사
• 데이터분석전문가
• 드론자격증
• AI코딩지도사
• 메타버스교육사
• SW코딩자격
- 기업체 전산실, 소프트웨어 개발업체, SI(system integrated)업체(정○신, 시스템 구축회사 등), 정부기관, 언론기관, 교육 및 연구기관, 금융기관, 보험업, 병원 등 다양한 기업 및 기관에서 컴퓨터 시스템을 개발 및 운용하거나, 네트워크를 이용하여 정보처리를 수행하는 업체에서 활동 가능
- 대용량의 데이터 집합으로부터 유용한 정보를 찾고 결과를 예측하기 위해 목적에 따라 분석기술과 방법론을 기반으로 정형/비정형 대용량 데이터를 구축, 탐색, 분석하고 시각화를 수행하는 업무 수행
- 다양한 AI SW 및 블록코딩을 활용한 교육 프로그램을 기획하고 AI코딩 수업을 지도 및 운영
- 다양한 메타버스 플랫폼 및 유니티 게임엔진을 활용한 교육 프로그램을 기획하고 메타버스 교육 콘텐츠를 설계, 개발 및 운영